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domingo, 6 de novembro de 2011

ATIVIDADE 4.2- Navegando por vídeos e outras mídias.

            A partir de 2012, todas as escolas devem incluir o ensino de Música em seus currículos, conforme Lei nº11.769-agosto de 2008. Esse ensino significa uma formação mais humanísticas dos estudantes, na qual serão desenvolvidas habilidades motoras e capacidade de trabalhar em grupo, de ouvir e de respeitar o outro.
A música não é somente uma associação de sons e palavras, mas sim, um rico instrumento que pode fazer a diferença no desenvovimento da aula, pois ela desperta a criança para um mundo prazeroso e satisfatório para a mente e para o corpo que facilita a aprendizagem e também a socialização do mesmo.
Eu sempre gostei de incluir músicas, expressões corporal e dramatizações nas minhas aulas, porque tenho observado que são grandes o os benefícios no desenvolvimento do ser humano. A música com maior ou menor intensidade, desperta emocões e sentimentos de acordo com a capacidade e percepção que ele possui para assimilar a mesma.
Navegando pelo Portal do Professor, selecionei alguns links com aulas muito interessantes e que podemos adaptar no nosso planejamento do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental.
·         Traz atividades boas para desenvolver o diálogo e a troca de iéias, porque possui links de músicas atuais que retrata diferentes sentimentos que expressamos e o respeito com o próximo.
·         Eu selecionei as Músicas do Toquinho, porque são de fácil interpretação, as letras são criativas que dá para se desenvolvidas em todas as disciplinas, despertando a imaginação e a criatividade dos alunos.
·         Nesse site encontrei muitas atividades interessantes relacionadas à todas as motérias. Abrange temas atueis,com citações de filmes, músicas, vídeos e desenhos. Os planos de aulas são claros e bem definidos.
·         Esse site traz sugestóes de atividades para serem trabalhadas em datas comemorativas, além de informações e metodologia de como desenvolver as atividades. Também pode ser desenvolvidem todas as matérias e séries.
·         Esse é um plano de aula de Língua Portuguesa(alfabetização e letramento) e Artes (expressão corporal, apreciação da arte e dramatização). O tema é atual e muito criativo,vale a pena conferir.

quarta-feira, 28 de setembro de 2011

Educação para Cidadania

  A formação do ser humano começa na família. Ali, tem início um processo de humanização e libertação; é um caminho que busca fazer da criança um ser civilizado, e bem cedo a escola participa desse processo.

Com o conhecimento adquirido na escola, o aluno se prepara para a vida. Passa a ter o poder de se transformar e de modificar o mundo onde vive.
Educar é um ato que visa à convivência social, a cidadania e a tomada de consciência política. A educação escolar, além de ensinar o conhecimento científico, deve assumir a incumbência de preparar as pessoas para o exercício da cidadania. A cidadania é entendida como o acesso aos bens materiais e culturais produzidos pela sociedade, e ainda significa o exercício pleno dos direitos e deveres previstos pela Constituição da República.
A educação para a cidadania pretende fazer de cada pessoa um agente de transformação. Isso exige uma reflexão que possibilite compreender as raízes históricas da situação de miséria e exclusão em que vive boa parte da população. A formação política, que tem no universo escolar um espaço privilegiado, deve propor caminhos para mudar as situações de opressão. Muito embora outros segmentos participem dessa formação, como a família ou os meios de comunicação, não haverá democracia substancial se inexistir essa responsabilidade propiciada, sobretudo, pelo ambiente escolar.

Reflexões Iniciais

   Nossa sociedade vem buscando novos horizontes e desafios em busca de conhecimento,o que se faz necessário para atender os anseios de um mercado de trabalho cada vez mais exigente.
Em consequência dessa mudança, a escola não pode ficar submissa e é preciso investir no conhecimento tecnológico,o tornando acessível a uma classe menos seletiva, tornando essa prática como principal fonte de conhecimentos em muitos âmbitos.
Formar cidadãos para uma sociedade aberta e democrática é necessário dotá-los de capacidade de aprendizagem,de modo que lhes permitam utilizar estratégicamente, meios de informação que possa fluir de maneira caótica em espaços sociais, o conhecimento verdadeiro, e em saber ordenado.
Com a globalização, nossa cultura de aprendizagem vem sofrendo mudanças mais profundas. Vivemos na era da incerteza,na qual, mais do que aprender verdades estabelecidas e indiscutíveis, é necessário aprender a conviver com a diversidade de perspectivas e interpretações de todo tipo de informação. No rítmo dessa mudança tecnológica e científica em que vivemos, o sistema educacional vem sentindo a necessidade de passar por uma reformulação para não formar futuros cidadãos com conhecimentos específicos, mas para formar futuros cidadãos que sejam capazes de enfrentar novas e imprevisíveis demandas.
Portanto para que essa mudança ocorra, é preciso mudar as formas de ensino dos professores, adequando um novo perfil de aluno e professor. Embora se diga que vivemos numa sociedade de  conhecimentos,  acesso a esse conhecimento ainda é restrito devido às crises vividas por nossos sistemas educacionais que tem como consequência, demandas cada vez maiores na alfabetização.
O uso do computador, como apoio na aprendizagem deve ser de feito de forma significativa para o aluno,afim de utilizarem esse recurso no sentido de desenvolverem sua capacidade de produzir conhecimentos,socializar informaçoes,desenvolvendo seu cognitivo e melhorando a qualidade das aulas e do ensino-aprendizagem.

Bullying


Bullying é um termo utilizado para descrever atos de violência física ou psicológica, intencionais e repetidos, praticados por um indivíduo (do inglês bully,tiranete ou valentão) ou grupo de indivíduos causando dor e angústia, sendo executadas dentro de uma relação desigual de poder.[1]
Em 20% dos casos as pessoas são simultaneamente vítimas e agressoras de bullying, ou seja, em determinados momentos cometem agressões, porém também são vítimas de assédio escolar pela turma. Nas escolas, a maioria dos atos de bullying ocorre fora da visão dos adultos e grande parte das vítimas não reage ou fala sobre a agressão sofrida.[2]

Índice

 [esconder]

                                http://pt.wikipedia.org/wiki/Bullying

domingo, 25 de setembro de 2011

O Bilhete

O Bilhete
“Sr. Responsável:
O aluno fez apenas uma lição durante todo o ano. Isso o prejudica muito.
Obrigada, Professora”
A resposta da mãe
“Prezada Professora,
Eu lamento muito a postura de meu filho. Realmente é vergonhosa. Mas infelizmente ele não se interessa pelos estudos. Já levei à psicóloga, psicopedagoga e nenhum problema cognitivo foi identificado. Já usei todos os argumentos possíveis (desde pancada até suborno), mas não há nada que o convença da importância dos estudos.
Há 6 anos vou às reuniões da escola ouvir a mesma coisa: Seu filho não faz nada.
A senhora deve achar um descaso eu não ter tomado nenhuma providência mesmo vendo seus cadernos em branco.
Mas o motivo é porque eu desisti de brigar com ele, desisti de gritar, de xingar.
Vou cumprir meu papel de mãe, educando-o, mostrando o caminho da ética e da responsabilidade. Irei obrigá-lo a concluir seus estudos até o 3o colegial e só.
O Fulano sabe exatamente onde os estudos pode levá-lo. Mas parece que ele não se importa.
Então proponho que façamos (nós 2) a nossa parte e deixemos que a vida mostre para ele no futuro, a oportunidade que ele perdeu.
Caso a senhora note algum desvio de comportamento, ou ele falte com o respeito com algum professor, quero ser notificada. Pois isso não permitirei.
Mas quanto aos estudos, vou lhe dar um conselho: não perca tempo com meu filho. Invista seu precioso tempo em crianças que mereçam seu esforço.
Um forte abraço,
Mãe“

http://professoressolidarios.blogspot.com/search/label/Bilhete

Navegar - Uma viagem ao mundo digital

    Navegar pelo portal do professor foi mais fácil do que eu imaginava.Os sites e os blogs são claros e de fácil acesso até mesmo para os menos experientes com a informatização.O material encontrado é muito rico e atende aos nossos anseios,no sentido de buscar novas alternativas para despertar o interesse dos nossos educandos,para auxiliar nossa vida pessoal e também no sentido lúdico.Depois de abrir vários links como:Conteúdo Multimídia,Sites Temáticos,Produções de textos do Portal do Professor e outros links que abri por curiosidade,o que mais me chamou a atenção,foi o vídeo sobre o Aquecimento Global(Youtube).Muito criativo e reflexivo.
           Navegar à deriva também pode ser uma” viagem” fascinante,porque a cada link é uma nova descoberta.É como se abrisse uma enciclopédia e uma nova descoberta surge à nossa frente nos possibilitando e aperfeiçoando sem aquelas pilhas de livros ocupando espaços no nosso ambiente de estudos.
            O poema”Navegação à Deriva”,no faz refletir que pode ser uma viagem fantástica,ondes novos horizontes se abrem com apenas um clicar,mas também pode se tornar perigosa,onde o navegador pode se perder,deixando de seguir o foco principal da sua pesquisa.
Hipertexto é o termo que remete a um texto em formato digital, ao qual se agregam outros conjuntos de informação na forma de blocos de textos, palavras, imagens ou sons, cujo acesso se dá através de referências específicas denominadas hiperlinks, ou simplesmente links. Esses links ocorrem na forma de termos destacados no corpo de texto principal, ícones gráficos ou imagens e têm a função de interconectar os diversos conjuntos de informação, oferecendo acesso sob demanda as informações que estendem ou complementam o texto principal. O conceito de "linkar" ou de "ligar" textos foi criado por Ted Nelson nos anos 1960 e teve como influência o pensador francês Roland Barthes, que concebeu em seu livro S/Z o conceito de "Lexia", que seria a ligação de textos com outros textos. Em palavras mais simples, o hipertexto é uma ligação que facilita a navegação dos internautas. Um texto pode ter diversas palavras, imagens ou até mesmo sons, que, ao serem clicados, são remetidos para outra página onde se esclarece com mais precisão o assunto do link abordado.
       
O sistema de hipertexto mais conhecido atualmente é a World Wide Web, no entanto a Internet não é o único suporte onde este modelo de organização da informação e produção textual se manifesta. http://pt.wikipedia.org/wiki/Hipertexto
        Lendo alguns sites sobre o que é hipertexto,pude observar que os autores dão definições que divergem umas das outras,o que torna difícil um entendimento mais profundo sobre o tema.Mas pelo que entendi,são textos digitais que nos permite nos aprofundar nas informações.O que não acontece com os textos convencionais.

Planejamento Atividade Com Hipertexto

PLANEJAMENTO

SÉRIE: 4° ANO
OBJETIVOS:
·        RECONHECER A IMPORTÂNCIA DA ÁGUA PARA OS SERES VIVOS E A CONTINUIDADE DA VIDA NO PLANETA TERRA;
·        IDENTIFICAR AS ETAPAS DO CICLO DA ÁGUA NA NATUREZA;
·        ESTADOS FÍSICOS DA ÁGUA NA NATUREZA.
RECURSOS:
·        TEXTOS DO LIVRO DO PESC DO 4° ANO SOBRE A ÁGUA;
·        MAPA DIGITAL N° 155 DO MATERIAL DO PESC;
·        FIGURAS E IMAGENS QUE REPRESENTEM O CICLO DA ÁGUA NA NATUREZA;
·        REPORTAGENS QUE TRATAM SOBRE A POLUIÇÃO DAS ÁGUAS DOS RIOS E SEU PREJUÍZO PARA A POPULAÇÃO E PARA A NATUREZA;
·         VÍDEOS SUGERIDOS:  http://www.youtube.com/watch?v=To2hxuf7i_M&feature=related     E
ESTRATÉGIAS:
·        LEITURAS DOS TEXTOS INDICADOS;
·        VISUALIZAÇÃO DAS IMAGENS DESTACADAS NO TEXTO;
·        VISUALIZAÇÃO DO MAPA DIGITAL DO MATERIAL DO PESC APRESENTANDO  AS PRINCIPAIS ETAPAS DO CICLO DA ÁGUA, AS TRANSFORMAÇÕES QUE A ÁGUA PASSA E CONSTATAR A IMPORTÂNCIA DE SE PRESERVAR ESTE RECURSO NATURAL QUE É FINITO E INDISPENSÁVEL À  VIDA HUMANA;
·        ASSISTIR AOS VÍDEOS SUGERIDOS.